domingo, 28 de noviembre de 2010

Jaume I



Esta es una canción dirigida a los más pequeños que habla sobre la leyenda de "l'engendrament de Jaume I".

sábado, 27 de noviembre de 2010

Las leyendas en el aprendizaje de la lectura-escritura

Página web: xtec--> Como trabajar los textos a partir de una leyenda

En los enlaces que se presentan a continuación, podeis ver un ejemplo de como se trabajan los textos en niños/as de P4, P5 y primero de primaria a partir de una leyenda "del Drac de Sant Jordi".
Para cada nivel, se dan unas pautas diferentes adaptando así el trabajo a la edad y maduración de los niños/as:


viernes, 26 de noviembre de 2010

Las vocales

Este es un vídeo interesante y divertido donde se trabajan las vocales a través de una canción que los niños/as pueden memorizar y aprender fácilmente.
Por otra parte, las vocales también se pueden trabajar a partir de cuentos personificando a cada una de ellas para que los cuentos sean más significativos para los ellos/as.

miércoles, 24 de noviembre de 2010

Educar en valores

A través de los cuentos se pueden trabajar muchos valores como la empatía, la solidaridad, la cooperación, el respeto, etc. También los cuentos nos sirven como una aproximación a conceptos abstractos y atractivos para los niños/as como son la muerte, la soledad, etc.
A continuación, os pongo un vídeo donde se puede ver un bonito cuento sobre una niña que vende cerillas. Con él, los niños/as se aproximan al concepto de la muerte y también a valores como la empatía o solidaridad.

LA PEQUEÑA VENDEDORA DE CERILLAS

martes, 23 de noviembre de 2010

"La cucaracha"

¿Qué son las adivinanzas?¿Cómo se pueden trabajar en el aula?

Las adivinanzas constituyen un recurso en el aula con el que se puede adiestrar el pensamiento lógico del niño/a a la vez que este disfruta. Se presentan al niño/a de una forma muy atractiva debido a la rima de sus versos, fácilmente pegadiza. Además, en ellas se produce un juego de palabras que al niño/a entusiasman y motivan a aprenderlas,  a reproducirlas así como a adivinarlas.
El docente puede sacar mucho provecho del uso de adivinanzas en el aula que depende sobre todo de su imaginación. Algunas de las cosas para las que pueden servir son:
1.       Para repasar vocabulario
2.       Para socializarnos
3.       Para desarrollar su creatividad e imaginación.
4.       Para aprender palabras nuevas
5.       Para hacer ejercicio mental.
6.       Etc.

Sin embargo, la presentación de la adivinanza es solo una excusa para acercarlos al mundo de la literatura infantil y tradicional, para trabajar el lenguaje oral, para desarrollar su pensamiento, para saber trabajar en equipo, etc.
CÓMO TRABAJAR LAS ADIVINANZAS EN EL AULA
Las adivinanzas se pueden trabajar de muchas maneras en el aula, todo dependerá de la imaginación del docente. Algunos ejemplos pueden ser los siguientes:
  • El rincón de las adivinanzas: se puede crear en el aula un rincón con adivinanzas sencillas, que esten escritas en un folio plastificado-
  • El tablero de las adivinanzas: el juego de la oca adapatado donde en cada casilla hay una adivinanza que trabajar.

domingo, 21 de noviembre de 2010

Joan petit, un instrumento para trabajar el esquema corporal




Las canciones, tienen muchas utilidades en educación infantil. Son un instrumento lúdico que permite trabajar la memorización, el ritmo, el esquema corporal, etc. Esta canción de Joan Petit en concreto, ayuda a que los niños/as integren más fácilmente el esquema corporal sobre todo algunas partes del cuerpo que nombra como: "la mà, el dit, el peu, i el cap".
De esta manera los niños/as se divierten al mismo tiempo que aprenden.
A continuación podeis ver el siguiente enlace en el que se describen algunos beneficios que produce el contacto con la música en Educación infantil.

sábado, 20 de noviembre de 2010

EL RINCÓN DE LAS LETRAS


¡Hola queridos Bloggeros! Os presento el blog que he creado, un blog destinado a aquellas personas que busquen recursos para sus hijos o bien para trabajar en el aula, relacionados con las letras. Aquí podreis encontrar una gran variedad de cuentos, adivinanzas, leyendas, etc.
¡¡SIGUE MIRANDO, QUE SEGURO QUE TE VA A GUSTAR!!

¿Por qué los cuentos?

Cast Iron Capital Letter C (North Scituate, RI) letter U letter E letter n letter T letter O 
El contacto de los niñ@s con los cuentos permite transportar a estos a otros espacios, hacer predicciones sobre personajes o historias, y además, los acercan al medio físico, social y cultural.
Por otra parte, la visión animista de los cuentos ofrece a los más pequeños resolver todo tipo de situaciones próximas a ellos, y les ayudan sobre aspectos que les rodean o interesan como son: la muerte, la soledad, etc., además de proporcionarles posibles soluciones.
Otro punto interesante que cabe destacar es que los cuentos ayudan a los niñ@s a acercarse a la estructuración de la lengua, a los aspectos fonológicos, a la tradición popular, etc.
Y finalmente, y no por ello el menos importante, los cuentos son un medio lúdico con el que los niñ@s pueden aprender de una forma divertida.
 A continuación, os pongo un enlace a una página web muy interesante que habla sobre los cuentos. En ella podreis ver muchos más beneficios que producen los cuentos en los niños así como también, en los propios padres. También encontraréis algunas pautas de como se deben de contar los cuentos, etc.
¡Animaros a visitarla! Seguro que os va a gustar.

viernes, 19 de noviembre de 2010

Importancia de la literatura popular en infantil

La literatura popular es principalmente una literatura oral que rejuvenece cada día, que va transmitiéndose de generación en generación, y que abarca a diversos géneros como son los cuentos, las leyendas, los refranes, rondallas, trabalenguas, canciones, etc.
Dentro de la literatura popular encontramos una rama dedicada a los más pequeños, la literatura infantil. El contacto de los niños/as con este tipo de literatura es muy beneficioso, sobre todo cuanto éste se produce en edades muy tempranas.
Algunas de las funciones que este tipo de literatura tiene son: ayuda a los niños/as a fomentar su espontaneidad, su creatividad y su fantasía; además, produce paulatinamente un aumento de vocabulario y una mejora en la articulación de fonemas; favorece la comprensión (tanto oral como escrita) así como también los aspectos memorísticos y atencionales del niño.
Podríamos decir muchas más funciones y beneficios que produce dicha literatura, pero una de las funciones más importantes que cumple la literatura popular, así como la infantil, es que crea el interés por la lectura a la vez que ayuda a la preservación de la cultura y el folclore de un contexto.
Actualmente, los niños/as tienen otros entretenimientos en su tiempo libre como son el ordenador, la televisión, etc., mientras que antiguamente los niños/as se sentaban al lado de sus abuelos o padres a escuchar historias, cuentos, etc.
Debido a este cambio producido por el tipo de sociedad actual, los maestros y padres han de actuar y luchar para que sus hij@s y alumn@s conozcan este tipo tan particular de cultura, y sobre todo, para evitar que se pierda.